Artikkelin ovat kirjoittaneet Kymenlaakson perhekeskusverkoston ammattilaiset.
Lapsen opiskelun seuraaminen voi tuntua tai vaikuttaa vaikeaselkoiselta. Koulunkäynti on monilta osin muuttunut siitä, kun nykyisten oppilaiden vanhemmat olivat itse koululaisia. Toisaalta monet lainalaisuudet oman lapsen koulunkäynnin tukemiseksi ovat ennallaan. Yhteistyö ja yhteydenpito koulun kanssa edistävät hyvää oppimisvalmiutta. Ennakoitava arki edesauttaa hyvien lähtökohtien muodostumisessa koulunkäyntiin. Nämä teemat toistuvatkin läpi koko artikkelin. Lapselle itselleen on myös merkittävää, että muistat kysyä häneltä ja pitää itsesi kartalla siitä, miten koulussa menee.
Onnistuneeseen koulupäivään vaikuttaa osaltaan myös edeltävä päivä. Kodin näkökulmasta tämä ei tarkoita mitään korkealentoista, vaan päinvastoin hyvinkin arkisia ja jokapäiväisiä asioita:
Säännöllisyys ja ennakoitavuus ovat hyödyksi, esimerkiksi heti koulupäivän jälkeen välipala ja läksyt. Jo pelkkä repun pakkaaminen valmiiksi illalla sujuvoittaa seuraavaa aamua. Vuorokausirytmistä ei liiammin kannata poiketa viikonloppuisinkaan. Mitä pienemmästä koululaisesta on kyse, sitä aikuisjohtoisempia näiden asioiden on tietysti hyvä olla, vaikka lapsen oman vastuun lisääminen onkin järkevää ja tarkoituksenmukaista hänen omien valmiuksiensa ja ikätasonsa mukaan.
Huoltajien tuki oppilaan koulunkäyntiin on tärkeää, ja kodin myönteinen asenne koulunkäyntiä ja opiskelua kohtaan edesauttaa oppilaan kouluun kiinnittymistä. Vaikka koulun tuleekin luoda edellytykset hyvälle yhteistyölle, eli viestiä kotiin säännöllisesti ja johdonmukaisesti lapsen tilanteesta, etenemisestä ja haasteista, on vanhemman vastuulla seurata tilannetta. Tarvittaessa on parasta olla yhteydessä kouluun, mikäli jokin asia sitä tuntuu edellyttävän.
Koulussa ei tiedetä automaattisesti kaikista kotiin ja vapaa-aikaan liittyvistä asioista, ja toisinaan niillä voi olla paljonkin vaikutusta lapsen opiskeluun tai siihen, miten lapsi suoriutuu koulupäivästä. Sama pätee tietysti toisinkin päin, ja aina kannattaakin kysyä, mikäli jokin asia vaikuttaa epäselvältä. Molemminpuolinen avoimuus ja matala kynnys yhteydenottoon edesauttavat haasteiden ennaltaehkäisyssä. Koululta käsin osataan ohjata myös ottamaan yhteyttä muualle, jos tilanne tuntuu sitä edellyttävän.
Oppimisen ja opiskelun tukeminen on osa koululaisen vanhempien elämää.
Kiinnittyminen kouluun ansaitsee oman kappaleensa, koska sillä on merkittävä vaikutus moneen muuhun keskeiseen asiaan sujuvaan oppimiseen liittyen. Kiinnittymisen kautta rutiini koulunkäyntiin muodostuu mahdollisimman mutkattomasti. Koulunkäynnin rutiinilla tarkoitetaan tässä sitä, että kouluun lähtemisestä muodostuu itsestäänselvyys ja luonnollinen osa arkipäivää, niin kuin myös muita irrottamattomasti koulunkäyntiin liittyviä asioita, esim. kotitehtäviä. Ei ole tavatonta, että rutiini onkin luonnollinen jatkumo päiväkoti- ja esikouluaikaan.
Jälleen pienet arkiset asiat helpottavat: myönteinen asennoituminen kouluun lähtemiseen vaikuttaa luonnollisesti myös lapseen. Hyvät kaverisuhteet koulussa ja ilmapiiri omassa luokassa saavat koulun tuntumaan paikalta, jonne on kiva mennä. Mikäli esim. näissä tai joissakin muissa asioissa ilmenee piirteitä, jotka tuntuvat hankaloittavan kouluun lähtemistä, tai koulussa olemista, ovat avoimuus ja yhteydenpito jälleen keskeisessä asemassa. On tärkeää, että koulussa kuullaan kaverisuhdeongelmista tai mahdollisesta kiusaamisesta nopeasti. Asiasta kannattaa keskustella sekä lapsen itsensä että tämän opettajan kanssa.
Oppiminen ei ole aina helppoa. Kaverisuhteissa voi olla haasteita. Koulurutiinit voivat tuntua uuvuttavilta. Lapsi saattaa tarvita tukea jonkin opetettavan asian omaksumiseen tavanomista enemmän. Keskittymisen haasteet eivät ole epätavallisia. Tai ainakin tältä voi tuntua. Yhtä kaikki, jos joko koulussa tai kotona huomataan esimerkiksi edellä kuvattu haaste, siihen voidaan reagoida korjaavalla tai helpottavalla tavalla. Oppimisen tuki on tarjolla koulussa, ja siihen saa konsultaatiota myös kotiin esim. luokan- tai erityisopettajalta. Myös opiskeluhuollon psykologi voi auttaa esim. oppimisen tutkimisessa ja tulkitsemisessa.
Mikäli ilmenee jokin kokonaisvaltaisempi haaste, sen tarkoituksenmukaisempaa yhteistyöstä tulee. Jos sosiaalisissa suhteissa eli kavereiden kanssa on haasteita, voi luokan oman opettajan lisäksi tilanteen mukaan ratkaisua etsiä esim. opiskeluhuollon kuraattorin tai ikävämmissä tilanteissa – kuten kiusaamiseen liittyen – koulun KiVa-tiimin kanssa (Kiusaamisen vastainen tiimi löytyy kaikista julkisista kouluista). Lisäksi monilla kouluilla työskentelee hyvinvointitutor. Kaikenlaisiin haasteisiin liittyen lapsi on hyvä pitää auttamiseen tähtäävissä toimissa – ikätaso huomioon ottaen – aktiivisesti mukana.
Haasteet kotona
On luonnollista, että elämässä tulee vastaan tilanteita, jotka voivat hankaloittavat arkea. Ne voivat olla lähes mitä tahansa muutoksia tai tapahtumia, jotka vaikuttavat totuttuun arkeen. Esimerkeiksi sopivat vaikkapa muutto uuteen ympäristöön, koulun vaihto, uusi perheenjäsen, vanhempien ero, läheisen kuolema jne. On tavallista, että tällaiset asiat voivat hankaloittaa normaaliksi koettua elämää, johon myös koulunkäynti kuuluu.
Näistä asioista on järkevää tiedottaa opettajaa tarkoituksenmukaisessa laajuudessa, ja sopia mahdollisista käytänteistä tilanteen laatu huomioiden. Koululla voidaan näin järjestään tarvittaessa tukea niin oppimiseen kuin opiskeluhuollolliseen tarpeeseen. Tuen muotoja voivat olla esim. erityisopettajan antama tuki tai aika terveydenhoitajalle. Koulun ja opiskeluhuoltopalveluiden kautta saa myös tietoa muista palveluista, jos tilanne tuntuisi edellyttävän myös koulun ulkopuolista tukea. Kouluterveydenhoitaja, opiskeluhuollon kuraattori tai psykologi voi oman työskentelynsä lisäksi myös ohjata tai neuvoa, kuinka toimia tilanteeseen sopivan tuen piiriin hakeutumiseksi. Näitä tahoja voivat olla esimerkiksi perheneuvola, kehitykselliset palvelut, tai perhesosiaalityö.
Alle 12-vuotiaan huoltaja voi varata lapsensa koulun kuraattorille etätapaamisajan. Myös yhteistyö kodin, koulun ja koulun ulkopuolisen toimijan välillä on useimmiten mahdollista, erityisesti milloin se tukee käsillä olevan tilanteen edistämistä. On myös aivan tavallista, että tuen tarpeen yhteydessä apu löytyy koulun lisäksi sen ulkopuolelta ja tällöin monialainen yhteistyö on erityisesti järkevää. Näistä asioista saat tarvittaessa lisätietoa opettajalta tai opiskeluhuoltopalveluiden työntekijöiltä.
Löydät palveluiden yhteystiedot sivun alareunassa olevasta palveluhausta.
Riippumatta koululaisen iästä tai kehitysvaiheesta, on odottamatta ilmeneviin, selittämättömiin ja/tai lapsen ontuvasti perustelemiin toistuviin tai säännöllisiin myöhästelyihin ja koulupoissaoloihin aina syytä suhtautua vakavasti. Poissaolot voivat kehittyä kierteenomaiseksi vakiintuneeksi toimintatavaksi nopeastikin, ja tästä tavasta poisoppiminen takaisin tavanomaiseen koulurytmiin ei aina ole yksinkertaista. Poissaolojen taustalla voi lapsen tai nuoren itsensä mukaan olla esim. motivaation puutetta, jännitystä kouluun menemisestä tai ahdistuneisuuden tunnetta, ja onkin ensiarvoisen tärkeää saada selville mikä sen aiheuttaa (riippumatta siitä kuinka suuri osa koko totuudesta lapsen oma kertoma lopulta on). Mikäli asia liittyy muiden ihmisten toimintaan ja käytökseen koulussa, olethan opettajaan tai opiskeluhuoltohenkilöstöön mahdollisimman pian yhteydessä, jotta asia voidaan selvittää.
Pitkittyneiden koulupoissaolojen – syystä riippumatta – vaikutus on lapsen tai nuoren elämään usein sen eri alueille ulottuva, sillä ei ole tavatonta, että ne vaikuttavat heikentävästi esim. kaverisuhteisiin, mielialaan, tulevaisuusnäköaloihin, perheen ilmapiiriin sekä tietysti koulunkäyntiin ja opiskeluun. On hyvä muistaa, että poissaolot johtuvat aina jostakin, että ainakin osittain juuri aiemmin mainituilla seikoilla on vaikutusta asiaan, vaikka aina ulkoista syytä poissaoloille ei löydykään. Kotiin jääminen muuttuu usein tilanteen pitkittyessä helpommaksi, ja kouluun paluu hankalammaksi. Tällaisessa tilanteessa voit olla yhteydessä opiskeluhuoltopalveluiden työntekijään, esim. kuraattoriin tai kouluterveydenhoitajaan. Mikäli sinulla herää huoli mainittuihin asioihin liittyen, on tärkeää olla kouluun yhteydessä ennen kuin tilanne kärjistyy tai ajautuu umpikujaa (esim. kouluun lähtemisen suhteen). Turhaan ilmaistu huoli on paljon pienempi paha, kuin olla huolestumatta lainkaan. Tilanteeseen puuttuminen onnistuu myös huomattavasti todennäköisemmin tuloksekasta, mikäli asiat eivät ehdi edetä liian pitkälle. Näissä asioissa ohjausta ja neuvontaa saa tarvittaessa koulun opiskeluhuoltohenkilöstöltä. Löydät yhteystiedot alla olevasta palveluhausta.
Valtakunnalliset chatit ja auttavat puhelimet:
Alla olevasta palveluhausta löydät yhteystiedot palveluihin. Hae palvelua seuraavilla nimillä: kouluterveydenhuolto, opiskeluhuollon kuraattorit, opiskeluhuollon psykologit, perheneuvola.
Sosiaalihuollon asiakasneuvonnasta voit kysyä, mistä löytäisit sopivaa tukea juuri teidän perheellenne:
Sisällön jäsentämisessä on käytetty apuna tekoälyä.
Hakuehdoilla löytyi 166 tulosta
Mitä tarjoamme ja kenelle?Dopinglinkki.fi tarjoaa tutkittua tietoa ja matalan kynnyksen anonyymia ja moralisoimatonta terveysneuvontaa kuntodopingiin…
Asiakastyö isien kanssaTeemme asiakastyötä sekä yksilömuotoisena että vertaisryhmätoimintana Kuopion, Mikkelin ja Varkauden alueilla. Toimintaamme järjestetään…
Tarjoamme laajaa tukea eroon ja eron jälkeiseen vanhemmuuteen. Kun haluat keskustella tai kysyä siitä, kuinka…
Eroryhmät ovat ammattilaisen vetämiä eron vertaistukiryhmiä. Ryhmissä käsittelet eron tuomia tunteita, kohotat omaa itsetuntoa, ymmärrät…
Erosta Elossa on valtakunnallinen palvelu, joka tukee ja opastaa miehiä ero-ongelmien käsittelyssä ja niistä selviämisessä….
Esiopetuksen oppilaalla on oikeus opiskeluhuoltoon. Opiskeluhuolto koostuu yhteisöllisestä ja yksilökohtaisesta opiskeluhuollosta.Esiopetusyksikköä ja koulua tukeva ehkäisevä…
Yhteisöllisessä oppilashuoltotyössä esiopetuksen henkilökunta seuraa, arvioi ja kehittää yhteisön hyvinvointia. Yleisen hyvinvoinnin tukemiseksi toteutamme yhteisöllisiä…
Vammaiskortti on vapaaehtoinen ja maksullinen kortti, joka toimii vammaisten henkilöiden kommunikoinnin ja osallistumisen apuvälineenä Suomessa…
Tuemme alle 18-vuotiaiden lasten harrastamista myöntämällä tukea kohtuullisiin ja välttämättömiin harrastuskuluihin silloin, kun harrastuksen aloittaminen…
Fysioterapian tavoitteena on edistää toimintakykyä ja helpottaa oireita. Kuntoutujana osallistut aktiivisesti kuntoutukseesi yhdessä ammattilaisen kanssa….
Fysioterapiayksiköissämme tarjotaan ryhmäkuntoutusta, johon ohjaudut fysioterapeutin vastaanoton kautta. Fysioterapeutti arvioi sinulle yksilöllisesti sopivan kuntoutusryhmän. Ryhmässä…
Muistisairauksien tutkimus ja alkuhoito tapahtuu geriatrisella poliklinikallaJos unohtelu ja muistihäiriöt toistuvat usein, on syytä selvittää,…